Design Ed 4 Resilience in PR         _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_     

Aquí hay una descripción general de cómo funciona mi trabajo en relaciones públicas y una cronología de ejemplos:

Design Ed for Resilience interconecta tres elementos principales de la sociedad para generar eficacia y resiliencia individual y colectiva, utilizando Design Thinking para desarrollar capacidades de adaptación al cambio climático, mitigación y recuperación ante desastres.

Resumen del trabajo: plan de estudios orientado a la eficacia de la resiliencia y desarrollo de capacidades de adaptación en las comunidades:

PR DE: Creado “regreso a la escuela” después de la guía de María para maestros, octubre de 2017.  Dos semanas después de la tormenta, los maestros necesitaban una forma de enfrentar el aula y comenzar a restablecer el impulso hacia PBL, en muchos casos sin materiales ni edificio escolar.

A través de Echar Pa'lante & DE, realicé un taller de pensamiento de diseño para educadores y líderes, con la Esc. Estudiantes y personal de FMC facilitando, abril de 2018. Echar Pa'lante (el motor de currículo de emprendimiento y resiliencia empresarial de Fundación Banco Popular) incluyó pensamiento de diseño/resolución creativa de problemas en su currículo de seis partes. Este fue el primer taller de este tipo en la isla y brindó una experiencia que podría cambiar el paradigma hacia el desarrollo profesional dirigido por estudiantes.

A través de Echar Pa'lante & DE, presenté sobre pensamiento de diseño y resiliencia, 200 educadores en asistencia, agosto de 2018. Conecté pensamiento de diseño en educación, desarrollo de eficiencia y resiliencia al cambio climático. 

PR DE: Capacité a 180 docentes en design thinking, con 20 co-facilitadores, entre ellos PR design thinkers, Esc. Docentes de la FMC, alumnos, febrero de 2019.  Docentes participaron del programa de emprendimiento Echar Pa'lante. Creé un equipo de cuatro pensadores de diseño experimentados (dos educadores, dos practicantes), que cofacilitaron el día con 16 facilitadores adultos y estudiantes en formación.

Esc. FMC (Bayamón) y Programa Pueblo Unido (EPU),

Intersesión organizada Design Ed 4 Resiliencia "Laboratorios de diseño":

En la Intercesión de enero de 2019, "mis" estudiantes usaron el pensamiento de diseño para:

A.  Crear diseños de Resilient Community Hub.

          Socios: Engine-4, Christine Nieves, Mariana/Humacao (ARECMA), ResilientSEE

B.   Crear planes de gestión de emergencia para las familias y la escuela.

          Socios: PR DE, US Coast Guard

C.   Crear un Café de Nutrición y Salud, Centro MAM

          Socios: Centro MAM, Middlebury College

En la Intercesión de mayo de 2019, "mis" estudiantes usaron el pensamiento de diseño para:

A.  Crear cuatro soluciones de impacto del cambio climático costero con

          Villa Calma (Toa Baja) Líderes comunitarios, Guardia Costera de EE. UU., ResilientVER

B.   Cree un video de cuatro minutos que explique cómo los niños piensan que el pensamiento de diseño los está ayudando a prepararse para su futuro de desafío e innovación del cambio climático, con

       a.  Docutribe, Margaret Mair

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Febrero de 2020 Talleres participativos de la asociación RISE para maestros y educadores comunitarios en Humacao, Mayagüez y Cayey.  Usar el pensamiento de diseño para agregar al kit de herramientas para unir los primeros auxilios en trauma con la enseñanza cotidiana para desarrollar la autoeficacia y la eficacia compartida y la resiliencia, o la confianza que proviene de saber cómo marcar la diferencia individual y colectivamente.

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julio-agosto 2020 al presente  Profesores y estudiantes de posgrado de la UPR-M se unen conmigo, Pamela Silva Díaz, estudiantes de posgrado de la UPR-M y equipos de 11 comunidades._cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Utilizando el pensamiento de diseño, co-creamos soluciones para la independencia energética, la limpieza de emergencia y el registro de actividades familiares para prevenir la propagación de COVID. Actualmente se está expandiendo el proceso piloto que une 'diseñado PARA' a 'diseñado POR' para que los equipos comunitarios puedan diseñar y construir seguridad en el futuro.

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Enero de 2021 Comenzó una colaboración de investigación y acción de 3 años con tres universidades, tres escuelas y sus comunidades. Analizar si el pensamiento de diseño decolonial y regenerativo empodera a los jóvenes y sus comunidades para diseñar para la reducción del riesgo climático.